ΕΝ 12-ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ

 

 

 

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 

ΕΝΟΤΗΤΑ 20 ΣΥΝΤΑΓΜΑ 1864-ΤΡΙΚΟΥΠΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΟ ΑΠΟΤΥΠΩΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ -ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

 ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗΣ ΕΝΝΟΙΩΝ ΓΙΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

ΚΥΒΕΡΝΟΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ 

ΜΙΛΑΩ ΓΙΑ ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ ΜΟΥ

 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ -ΕΝ 3-ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗΣ -ΑΦΗΓΗΣΗΣ-ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ-ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΘΕΡΜΟΚΗΠΙΟΥ 

 ΘΕΩΡΙΑ-ΠΡΑΞΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ

 ΕΝ 4-8 ΥΓΕΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΑΘΛΗΣΗ

ΟΝΟΜΑΤΙΚΗ ΡΗΜΑΤΙΚΗ ΦΡΑΣΗ  

ΑΣΚΗΣΕΙΣ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 ΙΣΤΟΡΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΦΩΤΟΔΕΝΤΡΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΟ 18 ΑΙ

ΦΙΛΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ -ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ ΣΤΙΣ ΗΓΕΜΟΝΙΕΣ

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΡΟΒΟΛΗ 

Ενότητα 5: Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αι. έως τις αρχές του  19ου αι.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ-ΕΝΟΤΗΤΑ 5

 
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2. Ενότητα 7: Η Φιλική Εταιρεία και η κήρυξη της Ελληνικής Επανάστασης
στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες
Συνοπτική παρουσίαση της ενότητας 5, ώστε οι μαθητές και οι μαθήτριες να
αντιληφθούν:
α) την κοινωνική διαστρωμάτωση και τις οικονομικές διαφοροποιήσεις στον ελλαδικό
χώρο κατά τις αρχές του 19ου αιώνα
β) τα κινήματα εναντίον της οθωμανικής κυριαρχίας
γ) τον Νεοελληνικό Διαφωτισμό, τους κύριους εκπρόσωπους του και τις αντιδράσεις
των συντηρητικών κύκλων.

Λέξεις- κλειδιά:
ορθόδοξη εκκλησία, Φαναριώτες, προεστοί, έμποροι/ καραβοκύρηδες, κλέφτες,
αρματολοί, παροικιακός ελληνισμός, Νεοελληνικός Διαφωτισμός, Ρ. Βελεστινλής, Αδ.
Κοραής, Φιλική Εταιρεία, Αόρατη Αρχή, Αλ. Υψηλάντης, Ιερός Λόχος.

- Δραστηριότητα, «Η προσφορά του Α. Κοραή στον αγώνα», 

Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΟΥ ΚΟΡΑΗ

Προτεινόμενες δραστηριότητες:
- Εντοπισμός των επιρροών του ευρωπαϊκού στον νεοελληνικό Διαφωτισμό με βάση
την πηγή αρ. 3 (α & β) της ενότητας 1 (του σχολικού βιβλίου) και την πηγή αρ. 3 της
ενότητας 5 (του σχολικού βιβλίου) ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ ΡΗΓΑ

- Αναζήτηση διαφωτιστικών επιρροών στην επαναστατική προκήρυξη της Φιλικής
Εταιρείας (πηγή αρ. 2 της ενότητας 7)

ΕΝΟΤΗΤΑ 8 ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ

ΤΟ ΣΚΑΣΙΑΡΧΕΙΟ-ΤΑΙΝΙΑ 

ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΦΡΕΝΕ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2023

ΛΕΣ ΑΛΗΘΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ:;;;;;;

 

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

 

ΟΝΕΙΡΟ ΔΕΜΕΝΟ-ΞΑΡΧΑΚΟΣ

ΤΖΟΝ ΛΕΝΟΝ-IMAGINE 

GLORY

Το τραγούδι κυκλοφόρησε στις 11 Δεκεμβρίου 2014 και περιλαμβάνεται στο soundtrack της ταινίας «Selma» της Ava DuVernay, μια ταινία που εκτυλίσσεται την εποχή του Κινήματος για τα Πολιτικά Δικαιώματα στις Η.Π.Α. και βασίζεται σε αληθινά γεγονότα. Συγκεκριμένα, η ταινία αφορά τις τρεις Πορείες Διαμαρτυρίας από τη Σέλμα στο Μοντγκόμερι, οι οποίες διοργανώθηκαν, το 1965, από μη-βίαιους Aφροαμερικανούς ακτιβιστές, ανάμεσά τους και ο σπουδαίος Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζ., με αίτημα το δικαίωμα ψήφου της αφροαμερικανικής κοινότητας και το τέλος των διακρίσεων. Γραμμένο από τους Common, John Legend και Rhymefest, το «Glory» συνδέει παρελθόν και παρόν, σε μια εποχή όπου το αίτημα για μη-βίαιη πολιτική ανυπακοή ενάντια στην αστυνομική καταστολή και την ρατσιστική βία είναι πιο επιτακτικό από ποτέ. Άλλωστε ο στίχος «Γι’ αυτό τον λόγο η Ρόζα κάθισε στο λεωφορείο, γι’ αυτό τον λόγο διασχίζουμε το Φέργκιουσον με τα χέρια ψηλά» τα λέει όλα…

 

10 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ- ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

 

Το άρθρο 1 της Οικουμενικής Διακήρυξης των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων αναφέρει ότι «όλοι οι άνθρωποι γεννιούνται ελεύθεροι και ίσοι στην αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα». Το «Here to Love» επιβεβαιώνει αυτή την καθολική αρχή και επεξηγεί την έκκληση του Kravitz: «Πρέπει όλοι να ενωθούμε γιατί είμαστε μια δημιουργία, πρέπει να ενταχθούμε στον αγώνα, μαζί είμαστε ισχυροί, πρέπει να κάνουμε ό, τι είναι σωστό σε κάθε κατάσταση, να αγαπάμε τη ζωή του άλλου όπως θα κάναμε για τη δική μας».

Το «HERE TO LOVE» θα είναι το μουσικό θέμα της καμπάνιας #Fightracism  του Γραφείου των Ηνωμένων Εθνών για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα για το 2020 και μετά.

 

ΛΕΜΕ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ 29-37

Περιεχομενα

Kerry Kennedy
Εισαγωγή 10
Karen Robinson
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα


Τι είναι τα ανθρώπινα δικαιώματα 19
Σύντομη ιστορία  των ανθρωπίνων δικαιωμάτων 21
Συνοπτική εκδοχή της οικουμενικής Διακήρυξης  για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα 28
οικουμενική Διακήρυξη  για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.
Απλουστευμένη εκδοχή 30

Γίνε υπέρμαχος 45
Χρονολόγιο
των ανθρωπίνων δικαιωμάτων 47
FREDERIΚ WILLEM DE KLERΚ
Ισότητα και συμβιβασμός  στη Νότιο Αφρική 54
NELSON MANDELA
Δικαιοσύνη και ειρήνη 61
SHIRIN EBADI
Ανθρώπινα δικαιώματα για όλους 76
MOHAMED ELBARADEI
Έλεγχος των πυρηνικών όπλων 92
JOSÉ RAMOS-HORTA
Συμφιλίωση 108
OSCAR ARIAS SANCHEZ
Αφοπλισμός 123
BARACK OBAMA
Ανθρώπινη πρόοδος 136
MUHAMMAD YUNUS
Καταπολεμώντας τη φτώχεια 148
MALALA YOUSAFZAI
Υψώνοντας τη φωνή
για το δικαίωμα στην εκπαίδευση 166
ΓΙωρΓοΣ ΣΕΦΕρΗΣ
Γλώσσα και ανθρωπιά 180

 

 

 

 ΤΕΣΤ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ-ΑΜΕΡΙΚΑΝΙΚΗ-ΓΑΛΛΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ

https://docs.google.com/forms/d/1p-M9flced9wzVDP9i8eJFwKHV4--H8M01phuf3WRLtc/edit

 ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ-ΘΕΩΡΙΑ -ΑΣΚΗΣΕΙΣ

ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΕΣ ΛΕΞΕΙΣ

ΠΕΡΙΛΗΨΗ-ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ 

ΕΝΟΤΗΤΑ 2-ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΙ

 ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΠΑΡΑΓΡΑΦΩΝ -ΕΦΑΡΜΟΓΗ

 ΔΑΣΚΑΛΟΣ-ΜΑΘΗΤΗΣ

ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ,ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ, ΙΔΕΕΣ,ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ, ΑΝΤΙΦΑΣΕΙΣ, ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ, ΑΞΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΚΡΙΣΕΙΣ 

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

                                              6.Α Κείμενο Οι δημιουργικές δραστηριότητες

Εκτός από τις ποικίλες υποχρεώσεις που το άτομο έχει στην καθημερινή του ζωή (επαγγελματικές, οικογενειακές, οικονομικές κ.λπ.), συχνά επιζητά να διοχετεύει ένα μέρος του ελεύθερου χρόνου του σε κάποιες δημιουργικές δραστηριότητες που είτε του προσφέρουν εκτόνωση και ξεκούραση είτε το διασκεδάζουν είτε αποτελούν ευκαιρία για διεύρυνση των πνευματικών του οριζόντων, για ανάπτυξη της δημιουργικότητας του ή της κοινωνικότητας του ή ακόμα για ευαισθητοποίηση πάνω σε ποικίλα θέματα και προβλήματα της σύγχρονης ζωής.

Το με ποιες δραστηριότητες επιλέγει το άτομο να ασχοληθεί εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, όπως:

-     τη μόρφωση του'

-     τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα του'

-     τις συνήθειες του'

-     τις δυνατότητες και τις ευκαιρίες που του προσφέρει το περιβάλλον στο οποίο ζει-

-     την οικονομική του κατάσταση" και το χρόνο που διαθέτει.

 

Είδη δημιουργικών δραστηριοτήτων

Υπάρχουν πολλά πράγματα με τα οποία το άτομο μπορεί να ασχοληθεί δημιουργικά, όπως: - η μελέτη βιβλίων. Τα βιβλία προσφέρουν γνώσεις, εξάπτουν τη φαντασία, μας ταξιδεύουν σε κόσμους γοητευτικούς και μας δίνουν τη δυνατότητα να βιώσουμε έντονες συγκινήσεις και ποικίλα συναισθήματα. η επαφή με την τέχνη. Το θέατρο, ο κινηματογράφος, ο χορός, η μουσική κ.λπ. φέρνουν σε επαφή τον άνθρωπο με το ωραίο, καλλιεργούν την ευαισθησία του, του χαρίζουν στιγμές αισθητικής απόλαυσης και χαράς, του μεταδίδουν εμπειρίες και τον βοηθούν να σκεφτεί για τη ζωή, τις θετικές και τις αρνητικές πλευρές της'

-     η επαφή με τη φύση είτε σε ατομικό επίπεδο είτε με τη συμμετοχή σε κάποια περιβαλλοντική οργάνωση. Στην πρώτη περίπτωση το άτομο απολαμβάνει την ηρεμία, τη γαλήνη και την αναζωογόνηση που προσφέρει η επαφή με τις ομορφιές της φύσης, ενώ στη δεύτερη γνωρίζει το περιβάλλον του, αποκτά οικολογι­κή συνείδηση και ενεργοποιείται με στόχο την προστασία της φύσης από τους κινδύνους που την απειλούν.

-     ο αθλητισμός. Η ενασχόληση με τον αθλητισμό βοηθά τον άνθρωπο να εκτονωθεί και να ανανεώσει τις δυνάμεις του, ενώ ταυτόχρονα τον φέρνει σε επαφή με άλλους ανθρώπους και τον καλλιεργεί ψυχικά και πνευματικά.

-     τα ταξίδια και οι εκδρομές: Με τα ταξίδια το άτομο αλλάζει παραστάσεις, ξεφεύγει από τη ρουτίνα της καθημερινότητας και γνωρίζει άλλους τόπους, λαούς και πολιτισμούς.

-     η ερασιτεχνική ενασχόληση με κάποιο αντικείμενο (κατασκευές, συλλογές, ψάρεμα κ.λπ.). Τέτοιες δραστηριότητες προσφέρουν ικανοποίηση στον άνθρωπο, του δίνουν τη δυνατότητα να αναπτύξει τα ενδιαφέροντα και τα ταλέντα του και τον κάνουν να νιώθει δημιουργικός.

-     επισκέψεις σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους, που βοηθούν να γνωρίσουμε σε βάθος την καλλιτεχνική δημιουργία του παρελθόντος και του παρόντος και να συνειδητοποιήσουμε την ευθύνη που έχουμε να την τιμούμε και να την προστατεύουμε αφού αποτελεί κομμάτι του πολιτισμού μας.

-     οι κοινωνικές δραστηριότητες με τη συμμετοχή σε οργανώσεις, συλλόγους ή ομάδες που ασχολούνται με διάφορα κοινωνικά προβλήματα και την προσφορά βοήθειας σε κοινωνικές ομάδες που πάσχουν, όπως άτομα με ειδικές ανάγκες, ηλικιωμένοι, άποροι, πρόσφυγες κ.λπ. Η εθελοντική εργασία με τη συμμε­τοχή σε τέτοιες οργανώσεις βοηθά το άτομο να συνειδητοποιήσει τις ευθύνες που έχει ως μέλος του κοινωνικού συνόλου και να γευθεί την πληρότητα και την ψυχική και ηθική ικανοποίηση που προσφέρει η ανιδιοτελής βοήθεια προς το συνάνθρωπο.

            Το παιχνίδι μια μορφή δημιουργικής δραστηριότητας αποτελεί και το παιχνίδι. Το παιχνίδι παίζει καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη και τη διαπαιδαγώγηση του παιδιού, γιατί:

-     καλλιεργεί τη φαντασία, την κρίση και τη δημιουργικότητα του'

-     το βοηθά να ανακαλύψει και να κατανοήσει τον κόσμο γύρω του'

-     του προσφέρει χαρά και απόλαυση.

Ειδικά τα ομαδικά παιχνίδια συμβάλλουν στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, δηλαδή βοηθούν στην ομαλή ένταξη του στην κοινωνία, εφόσον:

-           καλλιεργούν το ομαδικό πνεύμα, τη συνεργασία και αισθήματα αλληλεγγύης και συναδελφικότητας.

 

ΤΑ ΟΦΕΛΗ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ

ΟΡΕΙΒΑΣΙΑ

 ΕΝΑ ΜΟΥΣΕΙΟ ΠΟΙΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΔΩΣΕΙ:

ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΑΠΝΟΥ